Jest możliwa i konieczna!
Zasady dotyczące celu przychodzenia na zajęcia: Do szkoły przychodzimy, żeby się uczyć. Wyposażenie pracowni przeznaczone jest wyłącznie do nauki. Wykorzystanie sprzętu podczas lekcji do celów innych niż nauka jest zabronione i powoduj ...
A jeśli potrafisz, to czy uczysz się na zawsze, czy na tydzień? Moim zdaniem (i nie tylko moim) warto uczyć się trwale. Ciągle czegoś nowego, bo wtedy jest... Ciekawość to energia nauki. Pytaj: "Dlaczego?"...i znajduj odpowiedzi, bo zapamiętujem ...
Coraz więcej środowisk podejmuje wyzwanie istotnego poprawienia działania szkoły w obszarze oceniania. Postulaty zmniejszania roli stopni na rzecz oceniania kształtującego odpowiadają przecież zapisom "Ustawy o systemie oświaty" 1. Jednym z takich ś ...
Rodzice obserwujący edukacyjne zmagania swoich dzieci mają zwykle dobre rozeznanie co do trudności napotykanych w szkole. Nie będzie odkryciem stwierdzenie, że głównym problemem była i jest niewystarczająca motywacja do nauki w szkole. Obecnie probl ...
Nauczyciel jest kluczowym ogniwem wpływającym na kształt edukacji. Tradycyjny model nauczyciela wykładowcy, wymuszającego pracę za pomocą regularnych sprawdzianów wiedzy, zupełnie przestał działać po upowszechnieniu się dostępu do Internetu. Koniecz ...
Zdanie: "Jestem uczniem - nic nie mogę" to oczywiście mit.Proste zaprzeczenie tego zdania: "Jestem uczniem - wszystko mogę" to też nieprawda.Co zatem może uczeń - młody człowiek, by stopniowo zmienić swój trudny los szkolny? Najpierw trzeba zroz ...
Najprostsza odpowiedź na pytanie: Dlaczego zmieniać edukację oddolnie? brzmi: Dlatego, że jeśli to możliwe, to należy działać oddolnie. Najczęstszym głosem w temacie poprawiania edukacji są słowa o konieczności gruntownej reformy. Reformę powinny ...